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2019河北教师招聘面试备考:《网页规划》说课稿

2019-11-03 20:05   | Post by: admin   | in 网站设计

  2019年河北教师招聘考试公告发布已经接近尾声,河北大部分地区▲=○▼的教师招◆◁•聘考试笔试已经结束,进入了教招面试阶◆▼段。接下来

  各位老师,大家好,我是今天的××号考生,我说课的题目是《网页规▽•●◆划》。接下来,我将以教什◇•■★▼么、怎么教、为什么这么教为教学思路,从以下几个方面开始我的说课。

  首先,我来分析一下教材,教材是教师上课的依据,所以把握教材十分重要。本节课是中国地图出版社高中信息技术必修信息技术基础中的第四单元第一节的内容。本课主要内容▼▲是网页主题和网页的风格与创意,旨在引导学生对于网页规划从概念上有一个初步的认识,由于本节属于网站设计的第一课,且侧重理论,所以,教师在教授本节课的时候,应该多采用实物展示与实际演示的方法,使授课的过程更加清晰▪•★直观。

  我所面对的学生是高中生,他们在学习本节之前就已经掌握了上网浏览的基本技巧,熟悉如何从网络上获取各种信息,如何利用网络进行交流,并且在小学和初中阶段也学习了多媒体的相关知识,因此具有客观评价作品的审美能力。但是他们之前并未接触过网站设计,因此对于如何设计网页并不熟悉。那么在教学过程中,我也会注重对学生的引★-●=•▽导和点拨。

  教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标,在本节课中具体体现在以下三点:

  知识与技能:能说出网页主题的特点;能够设计出属于自己风格、具有创意的网页。

  过程与方法:通过小组讨论和大量的实例展示,学生能够在此过程中学会规划网页的方法。

  情感态度与价值观:通过浏览、欣赏、对比优秀主题网站的内容、结构、风格、质量,使学生掌握•●网页规划的要点,初步确定自己网页的主题及设计方案。

  本着●新课程标准,吃透教材,了解学生特点的▪▲□◁基础,在本课中,我将网页主题的确立、网页的风格与创意设计设为本节课的教学重点;而将网页风格设计的要素确定为本课的难点。

  新课改倡导自主合作探究教学,多样性的教学方法有利于学生的学习,本节课我采用的教学方法有多媒体展示法、小组讨论法、演示法。

  首先是导入环节,我将采用多媒体导入的方法,具体的做法是在多媒体上出示格式各样风格和类型的网站,并提出问题:随着互联网的飞速发展,各式各样功能的网站也大批的涌现出来,大家现在看到的网站分别属于什么类型?学生仔细观察多媒体中展示出的网页,能够回◇=△▲答出有◁☆●•○△教育类网站,视频网站,购物网站以及搜索引擎等。之后我会继续追问:之所以能够准确的说出网站的不同类型,是因为这些网站在设计的时候都采用了不同的主◇…=▲题,那么如何去确定网页的主题,使之清晰明了呢?引入本节课课题《网□◁页规划》。

  通过多媒体的形式展示,将不▪…□▷▷•同网站放在一起,让学生对比观△▪▲□△察,这样学生可以有更加直观的感受,同时,也能从中发现本节课的要点网页设计。既调动了学生的学习热情,又与本节课课题很好的契合在一起。

  在新课教学环节我将延续导入中提出来的问题,继续引导学生思考:一个吸引人•□▼◁▼的网页,首先就要有一个鲜明的主题。那么在▲●…△确立了网站的主题之后,就可以确立网站当中的哪些要素?学生通过认真阅读教材,可以回答出:确定内容重点、明确信息获取方向、规划栏目设置及确立作品风格基调。之后我会在多媒体上面展示2006年和2007年全国中小学生电脑作品比赛中获奖的几个网页名称,请学生观察这些网页的主题,提出问题:确立网页主题的时要注意哪些问题?学生在小组内进行讨论,并且结合教材,对教师提出的问题进行总结。

  将理论和实际相结合,从学生的日常经验入手,能够将确定网页主题的主要因素,通过小组讨论和阅读教材的方式,由学生试着总结知识点,既能够使学生加深对于本节课内容的理解,又为接下来创建属于自己风格的网页奠定了基础。

  打开网页制作软件,一边操作一边总结:(1)为网页设计一个有特色的符号或图表;(2)统一色彩的基调;(3)使用统一字体。

  .学生认真观看教师操作,边观看边思考建立网页风格的过程,并且通过阅读教材当中知识拓展的内容,了解创意思考过程中的5个阶段。

  通过具体的操作演示,学生能够在观看实际操作的过程中,将风格创意与网页的建立很好的融合在一起,体现出了在信息技术课堂当中理论与实践相结合的理念。

  请学生在学习了本节课知识之后,以小组为单位设计网站:确定网站主题,并根据网站的主题以及受众特点设计网站的风格。学生从网站主题、网站的主要浏览群体、网站风格描述、网站标志设计、色彩基调、字体等方面进行网站设计。

  进一步巩固对网页规划设计知识◆●△▼●的掌握,同时将课堂理论知识转化成实际操作,提高动手能力。

  课程最后,我打算以让学生自己来总结、教师补充的师生共同总结的方式来进行。

  我的作业是:浏览配套光盘中《学生范例》栏目里的作品,就信息表达方式的特点展开讨论,谈谈自己的看法并记录在电子学习档案袋中。

  为了帮助学生搭建一个更清晰的知识体系,我的板书力求简洁明了,框架清晰,以便于学生能够理解掌握。

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